判断题教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。
判断题教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
判断题教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致，才能获得真正的自由。
判断题教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
判断题教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。
