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判断题 毛笔、软笔、激光笔、荧光笔等笔工具，不能设置线型、线端属性。
判断题 白板软件可以插入平面图形，但不能插入立体图形。
判断题 刮奖刷和刮奖区在不同的主工具栏中。
判断题 实物展台除了可以展示学生作业外，还可以扫描作业存档。
判断题 角器和三角板、圆规使用完毕都有用菜单关闭。
判断题 白板软件在xp系统和win7系统中的功能有不同。
判断题 白板软件中的三角板可以改变大小。
判断题 白板软件可以打开2010版的ppt。
判断题 白板软件的放大镜有矩形、圆形两种形状。
判断题 浮云工具栏的左右位置可以改变。
判断题 浮云工具栏可以隐藏。
判断题 “选定”按钮的作用就是放回使用后的工具。
判断题 用完某一工具，要进行后边的操作，必须点击空白地方放回工具。
判断题 图形的背景色设置的是图形内部填充的颜色。
判断题 图形的前景色设置边线颜色。
判断题 幕布只能从左边或者右边拉动。
判断题 新建黑板页后不可以调整页面的颜色。
判断题 智能笔只能识别四边以下的图形。
判断题 智能笔可以识别梯形。
判断题 电子白板和电脑相连接的USB线只是传输数据的。
判断题 借用别人的U盘，可以不用查毒就直接在教室终端设备上使用。
判断题 可以在多媒体讲桌上放置重物或大量书籍。
判断题 同手机功能一样，不同白板的主要功能是比较类似的。
判断题 需要关闭投影机电源之时，必须要等到投影机的电源指示灯不闪烁才能关。
判断题 白板面板上脏了，可以用湿润的抹布去擦拭。
判断题 发现投影机镜头上有很多灰，用湿润的抹布去擦拭上面的灰尘。
判断题 画好的图形，不能通过对可控制操作点的操作来改变图形。
判断题 书写的文字不是对象，不能对它属性进行修改。
判断题 展台的镜头不能直接用手触摸，如需清洁需要用专用的清洁纸，且擦...
判断题 选择插入文字之后，只能通过键盘在文本框里输入文字。
判断题 放大功能和缩小功能的对象是整个页面。
判断题 电子白板可以在横向允许两个人同时书写。
判断题 电子白板进行定位可以用任意笔点击电子白板上的十字形。
判断题 不能用尖锐的物体在电子白板上书写。
判断题 不使用电子白板时，应该先关投影仪等外部设备，再关计算机主机。
判断题 在使用电子白板的教室就不能使用传统意义上的粉笔。
判断题 绘制图形后，如果不满意，可用位图橡皮擦进行擦除。
判断题 drawview4.36软件中可以预设刮奖区，无法预设探照灯及遮幕。
判断题 使用电子白板软件备课，必须连接电子白板才能使用。
判断题 安装电子白板驱动程序时，USB数据线需要与白板相连。
判断题 白板无法支持语文教学开展探究。
判断题 探究活动中白板的功能主要是展示。
判断题 交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。
判断题 教师可预先设计学生交流工具，支持探究结果的汇报。
判断题 交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。
判断题 探究教学中最好由学生自己独立思考。
判断题 交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。
判断题 有了一对一的教学环境，才能实现探究教学
判断题 探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。
判断题 探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。
多项选择题 探究教学的开展要突显（）的特征。
多项选择题 交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。
多项选择题 白板整合一对一学习环境，适合开展（）。
单项选择题 探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。
单项选择题 白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。
单项选择题 白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。
单项选择题 交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。
单项选择题 开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。
单项选择题 探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（），从...
判断题 不同品牌的交互式电子白板操作是完全相同的。
判断题 课程活动工具可以方便教师进行分类活动的设计。
判断题 在调入资源时，可以插入网络资源也可以插入自制资源。
判断题 前置和后置在操作时都需要先选中操作对象。
判断题 投票器不能和交互式电子白板整合使用。
判断题 活动创建工具可以创建出许多交互活动，如匹配、排序等，增强课堂...
判断题 PPT不可以直接导入交互式电子白板。
判断题 无限克隆功能可以在电子白板上拖出无数相同的图片。
判断题 在电子白板上锁定任意图片并允许水平移动后，图片将不再垂直移动。
判断题 交互式电子白板的内置资源库中没有可供使用的学科工具。
多项选择题 插入视频时，经过转码后可以支持下列哪种格式？（）
单项选择题 限制器就是对某个对象的（）进行一定的限制，让其按照既定的路线运行。
多项选择题 电子白板的学科工具直尺可以进行下面哪些操作？（）
多项选择题 表格有哪些功能呢？（）
多项选择题 电子白板的学科工具量角器有哪些功能呢？（）
单项选择题 为了使图片能更好的融入背景对象，我们进行以下哪种操作可以简便...
单项选择题 用魔术笔画一个封闭的圆形可以达到（）的效果，画一个封闭的矩形...
单项选择题 下面哪个功能可以透过人物形象显示出他的骨骼？（）
单项选择题 一组大小不一的图片拖入（）再拖出，即可得到大小相同的图片。
单项选择题 能可以在屏幕上显示双页面以方便学生对知识的对比和老师板书的即...
判断题 玩转了白板，就可以实现有效教学。
判断题 评价白板+一对一环境的教学，发现利用白板进行交互有所减弱，因...
判断题 白板可以和新媒体、新技术有机整合，创造出更多的教学式样。
判断题 学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。
判断题 对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。
判断题 根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。
判断题 利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。
判断题 交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。
判断题 对交互式白板的教学进行评价，建立标准是非常重要的。
判断题 交互式电子白板支持下的探究教学优于授导教学。
多项选择题 评价交互式电子白板支持的交互活动，主要观察是否有（）的效果。
多项选择题 探究教学可以从（）切入，交互式电子白板可增强真实性、挑战性。
多项选择题 对教师的评价可以采用（）等方法。
多项选择题 交互式白板环境支持下授导教学的导入设计，主要观察白板是否和教...
单项选择题 交互式电子白板（），可以让教学活动的开展突破时空限制。
单项选择题 利用课堂观察法对交互式白板课堂教学进行评价，首先要设计（）。
单项选择题 交互式电子白板应用评价，主要针对白板功能、资源应用和（）的设...
单项选择题 交互式电子白板教学评价既要对（）评价，也要对（）评价。
单项选择题 教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（）状况的测量...