判断题学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。
判断题对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。
判断题根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。
判断题利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。
判断题交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。
