判断题白板可以和新媒体、新技术有机整合,创造出更多的教学式样。
判断题学生也可以作为评价主体,对教师应用白板进行教学的情况进行评价。
判断题对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。
判断题根据老师的经验与直觉,也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。
判断题利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。