有关学习的倾向、态度和价值观的集合体。其各个维度共同组成了一种解放性的“能”,它激励学生去超越学历文凭教育的局限,而成为一名终身学习者。
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问答题国内学者对有效教学的定义有哪些?请简要陈述。
问答题简述评价有效教学的基本框架。
问答题教师教学知识的结构由哪些部分组成?
问答题有效教师的素质特征有哪些?请简要概括。
问答题简述教学目标制定的四种取向。
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问答题教师如何了解学生的学情?
问答题简述民族地区开发和利用课程资源的优势。