(1)掌握教学技能是实现教学行为的必要条件。(2)掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当分配自己的注意力。(3)掌握教学技能可以减少教师精力的消耗,延缓疲劳的产生。(4)掌握教学技能可以节约教学时间,提高教学效率。(5)掌握教学技能可以使教师去掉讲课时不良的习惯,提高课堂美学水平。
问答题教师如何备好课?
问答题简述操作技能培训的要求。
问答题如何在教学中促进学生的可持续发展?
问答题简述班级授课制的优点。
问答题贯彻启发性原则的基本要求是什么?
问答题为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?
问答题简述教学的任务。
判断题讲授法就是 注入式 教学。
判断题根据课堂教学任务,可将课分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课等。
判断题教学与教育是部分与整体的关系。
判断题课程只包括智育的内容。
判断题新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
判断题有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。
判断题课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。
判断题杜威强调教师在教育中的中心地位,所以他的教育理论也被称为教师中心理论。