教学的任务主要有以下四个方面:①传授系统的科学文化基础知识与基本技能;②发展学生的智力、体力与创造才能;③培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础;④关注学生个性发展。
判断题讲授法就是 注入式 教学。
判断题根据课堂教学任务,可将课分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课等。
判断题教学与教育是部分与整体的关系。
判断题课程只包括智育的内容。
判断题新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
判断题有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。
判断题课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。
判断题杜威强调教师在教育中的中心地位,所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
判断题授人以鱼,不如授人以渔 说明传授基础知识和基础技能更重要。
判断题评价量表和行为检查单有一定的关系。
判断题态度是通过遗传继承的。
判断题一把钥匙开一把锁。
判断题备课就是备教材。
判断题中小学教师应当具备的知识素养就是要精通学科专业知识。
判断题技能是一种本能行为。