1.儿童按自己的意愿做游戏,在游戏中感到轻松、愉快,发挥了创造性 2.儿童做游戏很认真,能克服困难,能遵守游戏的规则,游戏有较强的组织性和独立性 3.会正确创造性地使用玩具并爱护玩具 4.在游戏中对同伴友爱、谦让,能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行 5.游戏内容丰富、积极向上,有益于儿童身心发展
问答题在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏?
问答题应该从哪些方面评价幼儿角色游戏的水平?
问答题应该从哪些方面评价幼儿结构游戏的水平?
问答题简述结构游戏指导的要点。
问答题实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则?
问答题简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
问答题制定游戏教育实施计划时应注意哪些问题?
问答题选择和提供给幼儿的玩具及游戏材料应符合哪些标准?
问答题简述角色游戏活动过程中现场指导的要点。
问答题影响儿童游戏的外部条件因素有哪些?
问答题幼儿的游戏常规有哪些?
问答题为什么说游戏是学前儿童发展的需要?
问答题学前儿童的游戏,从形式上来讲表现出哪些发展特点?
问答题怎样正确理解幼儿游戏的基本特征?
问答题把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值?