学生是学习的主体，其主体作用可以概括为（）

多项选择题我国学校体育教学的目标是（）

A.使学生掌握体育的基本知识、技术、技能；
B.增强学生体质；
C.在体育教学中培养学生良好的思想品质；
D.培养对体育的兴趣，养成锻炼身体的习惯，培养锻炼身体的能力；
E.发展学生个性，锻炼意志；
F.培养学生文明行为，陶冶学生美的情操。

多项选择题制定体育教学目标的依据是（）

A.学校体育目标和体育教学大纲；
B.国家的政治、经济政策；
C.学生的身心发展的特点和规律；
D.各地区和单位的实际条件和可能；
E.某一阶段学校教学的目标；
F.国家的体育政策。

多项选择题体育教学的特点是（）

A.是教与学的双边活动；
B.是一种特殊的认识过程；
C.是教育的基本途径；
D.活动方式以体力实践活动为主；
E.多种组织形式相互配合；
F.促进学生身心共同发展；
G.具有确定目标、激发动机、理解内容、进行操作、反馈调节、评价结果等环节。

多项选择题区别对待原则的理论依据是（）

A.个体发展的不平衡性；
B.条件反射形成原理；
C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求；
D.学生身心发展的客观规律。

多项选择题系统性原则的理论依据是（）

A.学生身心发展的客观规律；
B.条件反射形成原理；
C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求；
D.辨证唯物主义的认识规律。

多项选择题身心全面发展原则的理论依据是（）

A.辨证唯物主义的认识规律；
B.人体是在大脑皮层调节下的统一的有机体；
C.体育教学中生理和心理负荷变化的规律；
D.学生身心发展的客观规律。

多项选择题休息的形式有两种（）

A.积极性休息
B.消极性休息
C.普通性休息
D.硬性规定性休息

多项选择题体育教学中负荷的基本构成要素是（）

A.负荷量；
B.负荷强度；
C.内部负荷；
D.生理负荷。

多项选择题体育教学中各种各样的练习是由（）构成的。

A.负荷；
B.休息；
C.负荷量；
D.负荷强度。

多项选择题体育教学的负荷包括（）

A.生理负荷；
B.心理负荷；
C.内部负荷；
D.外部负荷。