制定体育教学目标的依据是（）

多项选择题体育教学的特点是（）

A.是教与学的双边活动；
B.是一种特殊的认识过程；
C.是教育的基本途径；
D.活动方式以体力实践活动为主；
E.多种组织形式相互配合；
F.促进学生身心共同发展；
G.具有确定目标、激发动机、理解内容、进行操作、反馈调节、评价结果等环节。

多项选择题区别对待原则的理论依据是（）

A.个体发展的不平衡性；
B.条件反射形成原理；
C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求；
D.学生身心发展的客观规律。

多项选择题系统性原则的理论依据是（）

A.学生身心发展的客观规律；
B.条件反射形成原理；
C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求；
D.辨证唯物主义的认识规律。

多项选择题身心全面发展原则的理论依据是（）

A.辨证唯物主义的认识规律；
B.人体是在大脑皮层调节下的统一的有机体；
C.体育教学中生理和心理负荷变化的规律；
D.学生身心发展的客观规律。

多项选择题休息的形式有两种（）

A.积极性休息
B.消极性休息
C.普通性休息
D.硬性规定性休息

多项选择题体育教学中负荷的基本构成要素是（）

A.负荷量；
B.负荷强度；
C.内部负荷；
D.生理负荷。

多项选择题体育教学中各种各样的练习是由（）构成的。

A.负荷；
B.休息；
C.负荷量；
D.负荷强度。

多项选择题体育教学的负荷包括（）

A.生理负荷；
B.心理负荷；
C.内部负荷；
D.外部负荷。

多项选择题体育教学中传播媒介主要指（）。

A.体育教材；
B.教学环境条件
C.教学方法和手段；
D.教师和学生的人际关系。

多项选择题体育教师在体育教学过程中起（）

A.主导作用；
B.管理作用；
C.信息载体；
D.物质保障作用。