A.个体发展的不平衡性； B.条件反射形成原理； C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求； D.学生身心发展的客观规律。
多项选择题系统性原则的理论依据是（）
A.学生身心发展的客观规律； B.条件反射形成原理； C.掌握体育卫生知识、技术、技能的要求； D.辨证唯物主义的认识规律。
多项选择题身心全面发展原则的理论依据是（）
A.辨证唯物主义的认识规律； B.人体是在大脑皮层调节下的统一的有机体； C.体育教学中生理和心理负荷变化的规律； D.学生身心发展的客观规律。
多项选择题休息的形式有两种（）
A.积极性休息 B.消极性休息 C.普通性休息 D.硬性规定性休息
多项选择题体育教学中负荷的基本构成要素是（）
A.负荷量； B.负荷强度； C.内部负荷； D.生理负荷。
多项选择题体育教学中各种各样的练习是由（）构成的。
A.负荷； B.休息； C.负荷量； D.负荷强度。
多项选择题体育教学的负荷包括（）
A.生理负荷； B.心理负荷； C.内部负荷； D.外部负荷。
多项选择题体育教学中传播媒介主要指（）。
A.体育教材； B.教学环境条件 C.教学方法和手段； D.教师和学生的人际关系。
多项选择题体育教师在体育教学过程中起（）
A.主导作用； B.管理作用； C.信息载体； D.物质保障作用。
多项选择题体育教学目标的特征是（）
A.必须详细说明目标的内容；B.不需要详细说明目标的内容；C.应当用特定的术语描述教学后所要达到的结果和规格；D.不需要用特定的术语描述教学后所要达到的结果和规格。
单项选择题体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）
A.反比例关系； B.正比例关系； C.上抛物线关系； D.不存在的。
