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单项选择题 下列不属于“客观性知识”的是（）。
单项选择题 下列不属于传统小学数学课程内容的有（）
单项选择题 从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。
单项选择题 小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与...
单项选择题 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）。
单项选择题 以下不属于学习评价的目的地是（）。
单项选择题 小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。
单项选择题 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等。
判断题 儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。
判断题 教学方法是一个稳定不变的程序结构。
判断题 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
判断题 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。
问答题 我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面？
问答题 简述发现学习的基本流程。
问答题 在运算规则的导人阶段主要可以运用哪些策略？
问答题 举例论述可以从哪些方面实现“转变儿童学习方式”？
填空题 对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。
填空题 影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。
填空题 空间定位包括对物体的（）、（）以及（）等的识别。
填空题 常见的数学问题解决的方法主要有（）、（）以及（）等三种。
单项选择题 下列不属于数学素养内涵的是（）
单项选择题 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
单项选择题 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）
单项选择题 现代理论认为，学习是一个（）的过程。
单项选择题 要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化...
单项选择题 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）
单项选择题 空间定位不包括（）
单项选择题 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）
判断题 源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。
判断题 课堂学习中教师的主导作用使通过控制予以体现的。
判断题 课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。
问答题 简述数学素养的基本内涵。
问答题 可以构建哪些促进学生发展的学业评估的策略？
问答题 请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计。（只要设...
填空题 运算性质根据其所起作用可分为（）、（）以及（）等几类。
问答题 举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。
问答题 举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
问答题 举例说明如何发展儿童的比较能力？
问答题 举例说明儿童数学与成人数学之间的差异性。
问答题 举例说明如何发展儿童将数学运用到现实情境的能力？
问答题 试分析21世纪我国小学数学新课程基本特点。
问答题 举例说明影响小学数学课程目标的基本因素。
问答题 对新世纪我国小学数学课程目标的特点进行分析。
问答题 对新世纪我国数学课程目标进行结构上的分析。
问答题 试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。
问答题 举例说明传统的课程内容结构与呈现方式的特征。
问答题 用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
问答题 试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
问答题 试举例说明不同学习任务的具体表现。
问答题 请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有...
问答题 试举例说明实现认知迁移的基本条件。
问答题 请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。
问答题 请举例分析与说明发现学习的基本流程。
问答题 请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？
问答题 请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
问答题 请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。
问答题 试举例分析小学数学课堂活动的主要矛盾。
问答题 请举例并解释在“简单对话型策略”之下的数学学习与在思维交互策...
问答题 试举例分析现代课堂学习中教学组织策略的特点。
问答题 请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变？
问答题 请举例说明如何做到教学手段的整体优化？
问答题 请举例解释小学数学学业评估的三个基本原则。
问答题 请分别设计以完成“解释性任务”和“制作性任务”为主的表现性评...
问答题 请举例说明如何构建促进学生发展的评价策略？
问答题 用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。
问答题 请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。
问答题 尝试用举例的方式说明儿童学习概念的基本过程。
问答题 尝试用举例的方式说明儿童概念能力发展的基本特点。
问答题 尝试用举例的方式说明经验和语言是如何影响儿童概念学习的？
问答题 试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
问答题 请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
问答题 请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
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问答题 请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。
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问答题 试从不同角度分析小学空间几何学习的基本目标。
问答题 请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。
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问答题 请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
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问答题 请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的？
问答题 请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问题解决的速度和质量的？
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问答题 运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的...
问答题 请分别举例说明小学概率教学组织的主要策略。
问答题 运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设...