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单项选择题 主张课内外结合培养人才,曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当...

单项选择题 ()是学校管理的核心内容。

单项选择题 制约教育发展的规模与速度的因素有()。

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单项选择题 学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与...

单项选择题 马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是()的全面发展。

单项选择题 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

单项选择题 科学教育学的奠基人是()

单项选择题 在教育发展过程中,()是主张“儿童中心论”的代表人物。

单项选择题 “人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动”的观点属于:()

判断题 教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。

判断题 教育起源于动物的本能。

判断题 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们...

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判断题 学生当下的生活并不重要,重要的是其是否能为将来的生活做准备。

判断题 对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。

判断题 只有动物界具有教育现象。

判断题 学制即修业年限。

判断题 德育在整体教育中是不可替代的,因此学校德育的进行应注重独立发...

判断题 课程即学校开设的全部学科的总和。

判断题 学前教育即幼儿教育。

判断题 我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。

判断题 德育为首,就是无论在什么时间、什么情况下,无论进行什么教育,...

判断题 德育过程就是学生品德形成和发展的过程。

判断题 “维护课程,必君子监之,乃依法制”,此处“课程”已含有学习的...

判断题 教学即智育。

判断题 “范例教学”的代表人物是布鲁纳。

判断题 “龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”属于影响人的身心发展的环...

判断题 以知识为本位的课程是活动课程。

判断题 把学校工作视为一个整体,从学校整体出发,统一指挥,合理组织各...

多项选择题 教育学研究的对象是()。

多项选择题 社会制约教育的表现形式包括:()。

多项选择题 影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个...

多项选择题 教育目的的确立依据包括:()。

多项选择题 我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。

多项选择题 按照评价的不同功能,课程评价可分为()。

多项选择题 从表现形式来看,德育内容包括:()。

多项选择题 教学的“三要素”说认为,教学是由()组成。

多项选择题 学校管理的功能包括:()。

多项选择题 作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:()。

多项选择题 语言传递为主的教学方法包括()。

多项选择题 从根本上说,教育学的基本规律包括:()。

多项选择题 德育实施的基本原则包括:()。

多项选择题 教师的专业素质包括:()。

多项选择题 我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有:()。

多项选择题 校长负责制的内涵包括:()。

多项选择题 下列哪些属于促进品德内化的原则:()

多项选择题 教育在文化发展中的作用主要包括:()

多项选择题 教育的个体功能包括:()

多项选择题 认知的过程包括:()

多项选择题 科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()

多项选择题 下列哪些属于德育的基本方法:()

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多项选择题 教育工作者在教学内容的选择时,应考虑的因素包括:()

多项选择题 学生的义务包括:()

问答题 请结合本案例谈谈如何理解教育的对象是人这一观点?

问答题 请结合本案例谈谈你对班组织的社会功能的看法。

问答题 请结合本案例,谈谈如何理解教育的政治功能这一观点?

问答题 请结合本案例,谈谈新时期下我们要培养什么样的人才?

单项选择题 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改...

单项选择题 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()首次将...

单项选择题 教育学的产生与发展经历了四个阶段,第二阶段的代表人物有()等

单项选择题 教育学的产生与发展经历了四个阶段,第一阶段有中国的《论语》和...

单项选择题 教育学的产生与发展经历了四个阶段,第四阶段是教育学的多元化发...

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单项选择题 《礼记·学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,...

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单项选择题 教育通过对人类文化的选择和整理,使之成为与学生发展相一致的力...

单项选择题 “要改变一般人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为...

单项选择题 受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取...

单项选择题 教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾,充分发挥教育目的...

单项选择题 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。

单项选择题 双因素说”理论认为,智力由()与()构成。

单项选择题 教育的目的主要受()因素的制约。

多项选择题 教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有()。

多项选择题 我国现行的学校教育系统,在类别上包括()。

多项选择题 地方课程开发中应把握的特征包括()。

单项选择题 教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。

多项选择题 以语言传递为主的教学方法包括()。

单项选择题 ()认为,教学不仅是一个特殊的认识过程,而且是一个学生全面发...

单项选择题 ()认为,教学过程是人类的实践活动之一,换言之,教学活动本身...

单项选择题 从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中...

单项选择题 在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求。

单项选择题 “严而有格,严而有方”暗含的德育原则是()。

单项选择题 人在社会中生活,必然要进行多方面的活动和交往。正是通过多方面...

单项选择题 德育实施的过程中,除了以一定的价值性内容影响学生外,还要对各...

单项选择题 德育作为社会培养人的重要手段,总是以其目的性、计划性和组织性...

多项选择题 具有信息时代特征的教师职业形象有()。

单项选择题 “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。

单项选择题 以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象()。

单项选择题 以下哪条反映了教师传统的职业形象()。

单项选择题 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。

单项选择题 引导学生全面提高素养,为未来成长打下基础。这是()学生的教育第一点。

单项选择题 把学生的健康和体质增强作为主要任务。这是()学生的教育第一点。