A.本我B.超我C.自我D.理想我一个人如果时时刻刻要求自己遵循社会道德，追求完美，对别人也经常挑剔，这说明他……

单项选择题以下哪一项不属于职校心理辅导的特点：（）

A.以发展为理念
B.形式灵活多样
C.专业性和服务型
D.面向有心理问题的学生

单项选择题具有高探索和低承诺特点的同一性状态是（）

A.同一性获得
B.同一性延缓
C.同一性混乱
D.同一性早闭

单项选择题以下哪一项不是判断心理健康的常用标准（）

A.自我判断
B.统计常模
C.社会规范
D.心理成熟度

填空题（）曾说过：“梦乃是做梦者潜意识冲突欲望的象征，做梦的人为了避免被人家察觉，所以用象征性的方式以避免焦虑的产生。”

填空题理性情绪疗法从求助者的（）着手，寻找心理问题的（），能够帮助求助者从根本上解决问题。

填空题瑞士心理学家（）认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个（）不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的（）的不断再构，是认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。

填空题（）是程度最轻的一种心理问题。它主要是指各种（）问题、（）问题、（）问题等。

判断题非适应性的完美主义却由于难以达到凡事尽善尽美的标准，会使人产生沮丧、自卑、无助等不健康的心理感受。

判断题健康的心思意念并非由先天遗传所决定，而是通过长期坚持良好的思想习惯逐渐养成的。

判断题职业倦怠严重地危害着教师的身心健康，意味着教师职业就与幸福无缘。

判断题教师职业倦怠典型症状就是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。

判断题职业倦怠对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构成了巨大的威胁，对教师教学与学生发展造成了直接的负面影响。

判断题教师工作压力指向教师工作中的身心负荷，其产生的原因是复杂的，导致的影响常常是消极的。

单项选择题产生教师职业倦怠的内部诱因是（）

A.工作压力
B.环境因素
C.个人特征
D.社会交往

单项选择题产生教师职业倦怠的直接根源是（）

A.工作压力
B.环境因素
C.个人特征
D.社会交往