问题情境:在学生认识了射线的特征后,教师要求学生举生活中的例子。 师:我们可以把手电筒和太阳等射出来的光线都看作射线,你还能举出一些射线的例子吗? 生:我认为手电筒和太阳射出来的光线不是射线,而是线段,因为它在发射的过程中被东西挡住了。我认为头发是射线。 师:同学们怎么看的? 师:如果我们大胆地假定一下,假如你的每一根头发都是朝着一端笔直地长,再假如你长生不老,而且永远不剪头发,那么你的头发就是射线。
问答题可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置?
问答题估算有哪三大特点?如何评价估算?
问答题课程标准的教学建议有哪六个方面?
问答题“数感”主要表现在哪四个方面?
问答题课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?
问答题义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?
填空题教学中应当注意正确处理:预设与()的关系、面向全体学生与()的关系、合情推理与()的关系、使用现代信息技术与()的关系。
填空题通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括();“两能”包括()。
填空题学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,()与()也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、()、推理、()等活动过程。
填空题《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为()四大领域;将数学教学目标分为()四大方面。
填空题学生是数学学习的(),教师是数学学习的()、()与()。
填空题义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:()。
填空题数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现()和()。义务教育的数学课程应突出体现()。
填空题数学是研究()和()的科学。
问答题请你谈谈新课程小学数学考试评价改革的基本原则。