A.直观导入B.事例导入C.经验导入D.直接导入以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、……

单项选择题注重心理品质之间的有机联系，在系统把握学生心理特征的基础上进行全面评价，属于教学评价原则的（）。

A.民主性原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.主体性原则

单项选择题认知发展的基本目标不包括（）。

A.提高个体心理能力
B.训练认知能力
C.促进个体全面发展
D.开发认知潜能

单项选择题培养学生创造的动机、创造的兴趣属于教学内容（）方面的具体体现。

A.发展智能
B.发展个性
C.发展创造性
D.发展社会性

单项选择题就争论性的问题进行分组辩论，提出正反两方面的不同意见，并说明理由属于教学方法中的（）。

A.操作法
B.集体讨论法
C.角色扮演法
D.认知法

单项选择题皮亚杰认为，（）是维护个体心理健康的重要内在心理机制。

A.内化
B.迁移
C.共情
D.适应

单项选择题广义课堂的内容包括自然界、社会生活等人们学习的全部（）。

A.学校环境
B.家庭环境
C.外部环境
D.内部环境

单项选择题心理教育课程中教学结束可以采用（）。

A.祝福与道别
B.预热方法
C.面质
D.澄清方法

单项选择题不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（）

A.激发学习动机，集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力

单项选择题如果所学知识是一类新知识，在学生的已有经验中很难找到关联点；或者为了简化导入过程，优化整堂课的教学设计，那么就可以优先选择使用（）。

A.直接导入
B.经验导入
C.设疑导入
D.形象导入

单项选择题以提供新旧知识的联系，激发学生探索新知识的学习动机，从而把新知识引入的方式称之为（）。

A.直接导入
B.复习导入
C.设疑导入
D.形象导入

单项选择题将新知识与学生已有经验联系起来，用新知识解释、说明、验证已有经验，从而激发学生的学习兴趣和动机的一种导入方法称之为（）。

A.直接导入
B.经验导入
C.设疑导入
D.形象导入

单项选择题导入的内容和形式要符合学生实际特点和知识的逻辑性，既不为了导入而导入，也不单纯为了激发学生兴趣或者吸引学生注意而设计，符合课堂教学导入的基本要求中的（）。

A.听课对象的针对性
B.教学目的的明确性
C.效果的艺术性
D.形式的多样性

单项选择题能够帮助学生回忆起与新知识相关的已有知识，以便更好地建立联系，符合课堂教学导入的基本要求中的（）。

A.听课对象的针对性
B.教学目的的明确性
C.内容的系统性
D.形式的多样性

单项选择题导入的基点在“导”，不故意绕圈子、走弯路，语言上不滔滔不绝，符合课堂教学导入的基本要求中的（）。

A.听课对象的针对性
B.教学目的的明确性
C.形式的多样性
D.组织的简洁性

多项选择题课堂教学导入的功能主要包括（）。

A.引起学生的注意
B.激发学习兴趣和学习动机
C.复习已学知识
D.导出新内容