A.听课对象的针对性B.教学目的的明确性C.效果的艺术性D.形式的多样性
单项选择题将新知识与学生已有经验联系起来,用新知识解释、说明、验证已有经验,从而激发学生的学习兴趣和动机的一种导入方法称之为()。
A.直接导入B.经验导入C.设疑导入D.形象导入
单项选择题以提供新旧知识的联系,激发学生探索新知识的学习动机,从而把新知识引入的方式称之为()。
A.直接导入B.复习导入C.设疑导入D.形象导入
单项选择题如果所学知识是一类新知识,在学生的已有经验中很难找到关联点;或者为了简化导入过程,优化整堂课的教学设计,那么就可以优先选择使用()。
单项选择题教师在授课中的行为,如导入、讲解、演示、提问、强化训练、板书等活动,要在教案上()。
A.简单写明B.不用写明C.明确写明D.大体写明
单项选择题导入设计完成后应根据课堂具体情况()。
A.随机应变B.不能改变C.小幅改变D.大幅改变
单项选择题演示内容的提出要在一定的()。
A.问题情境下B.心理准备下C.环境影响下D.师生关系下
单项选择题学习方法和教学方法,两者的主体()。
A.一样的B.不一样C.基本相同D.部分相同
单项选择题三维目标在确立过程中是()。
A.是各自独立的B.是不可分割的C.有时有联系D.可以单独确立
单项选择题“三维目标”的确定要依据:()
A.唯心主义的原理B.唯物主义的原理C.科学原理D.科学唯物主义的原理
单项选择题确定教学目标,是教学过程的()。
A.条件B.前提C.结果D.补充