错。教学语言的能力,并不仅仅是一个技术操作问题;它是教师的世界观、政治倾向、道德观念、思想感情、理想情操、知识积淀、思维方式及言语环境诸能力因素的综合体现,是靠教师自我修养得来的德、才、学、识四种素质的丰厚基础。
问答题辨析题:了解和研究学生的内容主要包括了解和研究班集体、了解和研究学生个人
问答题辨析题:课堂上的信息反馈要从两个方面入手即对原有知识的反馈,对新知识理解的反馈。
问答题辨析题:教师应该一分为二地看待每一名学生,对于优秀生既要对他们的优点和成绩给予肯定,同时也要正视他们的缺点,决不能袒护、迁就
问答题辨析题:教师语言的感情色彩来源于表演
问答题设计题:请围绕《关于学生自主学习的研究》课题,设计调查研究法的基本步骤
问答题设计题:社会主义核心价值观是一个民族精神追求的体现,要从小学生开始进行主流价值观的教育,请你根据小学生的年龄,心理特点设计一个以“友善”为主题的课外活动
问答题设计题:请根据组织课外、校外活动的要求,设计一个班级读书活动方案。
问答题设计题:请根据组织开展主题活动的要求,联系小学教师工作实际,设计一个迎接新学期的主题班会活动
问答题设计题:一个合格的小学老师,要具备良好的心理素质教育的能力,她不仅要着眼那些品学兼优的好学生,也要善于激励那些暂时落后的学生。请根据你的班集体实际情况,设计一个以激励学生上进为主题的活动,尤其是组织针对落伍学生增强自信心,强化激励作用,体现教师心理素质教育能力的主题班会
问答题请运用小学教师的自我提高能力的相关知识,分析理解这段话的深刻含义
问答题请你运用小学教师的角色认知能力的相关知识进行分析,这种想法是否正确?为什么?
问答题请从教师角色认知能力的相关知识进行分析,教师的做法是否合适?为什么?
问答题请从教师角色认知能力的相关知识分析,产生这种现象的原因和解决问题的办法。
问答题请从教育机智的特征的角度分析,如何处理偶发事件?
问答题请从小学教师教育机智角度分析,如何帮助学生走出思想误区?