A.回忆B.保持C.再认D.复习E.识记
多项选择题幼儿的再认和回忆,取决于下列条件()。
A.幼儿的身体健康状况 B.幼儿的生理健康状况 C.幼儿的心理状态 D.能否运用正确的回忆方法
多项选择题在法律上,幼儿的证词证言不被采纳,原因是()
A.幼儿年龄太小,记性差 B.幼儿还没有法律意识 C.幼儿对事件的回忆容易被误导 D.幼儿回忆内容的准确性、真实性有时需要进一步的考证
多项选择题关于知识的领会,知识的巩固,知识的应用,下列说法正确的有()
A.知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提 B.知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展 C.没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用 D.只要领会和巩固好了知识,就一定能应用好知识 E.要应用好知识就一定要领会和巩固好知识
多项选择题下列选项属于培养幼儿创造性思维的主要措施有哪些()
A.爱护幼儿的创造萌芽 B.激发幼儿的创造性思维 C.提供丰富、适宜的刺激环境 D.应用多种训练方法 E.重视智力因素的培养
判断题智育就是向幼儿传授知识。
判断题智育能够促进幼儿的智力发展
判断题不同的年龄应该选择不同的直观方式,如对小班幼儿,宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具;对大班幼儿,则更多地运用生动形象的语言
判断题在看图讲述时,小班适宜选用单幅图片,大班适宜选用多幅图片,中班可介于两者之间
判断题幼儿的机械识记多于意义识记,随着年龄的增长,意义识记所占的比例逐渐增高,意义识记的能力也逐渐提高,而机械识记的能力则逐渐降低
判断题幼儿的记忆具有明显的形象性,形象记忆的效果高于语词逻辑记忆的效果,所以,随着年龄的增长,幼儿的逻辑记忆的能力逐渐提高,而形象记忆的能力逐渐减少
判断题幼儿的兴趣比较广泛,但多为间接兴趣,且比较表面化,短近化
判断题幼儿的感知活动初期是无意的,而且是直接的、被动的,随着年龄、知识的增长逐步过渡到有意的、间接的、主动的
判断题游戏和联想也可以作为培养幼儿记忆力的训练方法
判断题智力是综合的,但不太稳定的心理特征
判断题要发展智力,就一定要掌握知识