1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。 2.能通过数数比较两组物体的多少。 3.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。 4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
问答题3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?
问答题5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
问答题4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
问答题3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
问答题3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么?
问答题《指南》中各领域是按照什么划分的?
问答题5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么?
问答题3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么?
问答题5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么?
问答题3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么?
问答题3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是什么?
问答题幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应怎么做?
问答题艺术领域学习的关键是什么?
问答题5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么?
问答题4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么?