是以学习小组为主体的一种学习活动;他有明确的目标指向,强调学习共同体中个因素之间的互动合作,注重对小组团体的评价。合作学习不等于小老师制,合作学习也不等于一般的学习讨论,要成为真正的合作学习,小组成员必须是休戚相关,彼此互相依赖、互相帮助、分享资源,而且彼此必须互相学习。
问答题简述自主学习教学策略的能动性。
问答题简述自主学习教学策略的异步性。
问答题简述根据教师的自身特点来选择教学模式。
问答题简述根据教学的物质条件选择或运用教学模式。
问答题简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
问答题简述根据教学目标选择或运用教学模式。
问答题简述根据学生年龄特征和知识,智力水平选择或运用教学模式。
问答题趣味性练习设计应体现在哪几方面?
问答题简述“开放-活动型”练习设计的特征。
问答题简述家庭作业必须与课内教学相联系。
问答题简述家庭作业应遵循的原则。
问答题简述课堂作业必须难易适度。
问答题简述教师的威信是在教育教学活动中逐步形成的。
问答题简述教师应当从“独奏者”角色过度到“伴奏者”角色。
问答题简述对课堂行为的处理必须分清轻重缓急。