A.认知B.知觉C.研究D.思维观察既是一个感知的过程，又是一个能动的（）过程。……

单项选择题评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（）。

A.领导
B.评价方案设计者
C.学生
D.教师

单项选择题疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种（）现象。

A.迎合心理
B.文饰心理
C.防卫心理
D.敏感心理

单项选择题被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（）。

A.改变
B.不变
C.增强
D.降低

单项选择题统计上采用集中量数描述一组评价数据的（）。

A.分布性
B.规律性
C.离散性
D.差异性

单项选择题指标系统是对（）进行要素分析的结果。

A.目标
B.成果
C.项目
D.过程

单项选择题西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（）。

A.稳步发展阶段
B.深化发展阶段
C.继续发展阶段
D.完善阶段

填空题学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和（）。

填空题学校管理工作评价要坚持方向性原则、客观性原则、（）、连续性原则和（）。

填空题学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、教学管理评价、（）和（）。

填空题课堂教学质量评价应包括（）和（）。

填空题班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）与管理和班级工作绩效。

填空题美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。

填空题（）指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。

填空题（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

填空题（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。