填空题（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。
填空题（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。
填空题利用相同的评价指标体系，间隔一定的时间，对同一组被评对象进行两次评价，然后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为（）。
填空题学生自我评价有公开的自我评价和（）。
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
填空题测验的类型按解释分数的标准分，可分为（）和（）。
填空题测验的类型按测验的标准化程度分，可分为（）和（）。
填空题测验的类型按试题类型分，可以分为（）和（）。
填空题测验的类型按测验时机分，可分为（）、（）和终结性测验。
填空题测验的类型按测验的性质分,可以分为（）、（）。
填空题问卷一般包括（）、（）、问卷的正文等几个部分。
填空题观察法按观察实施的方式,可分为（）和（）。
填空题观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。
填空题观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。
填空题观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。
