A.道德型领导理论B.仆人型领导理论C.变革性领导理论D.交易型领导理论
单项选择题根据塞吉范内提出的提高领导者品质的10P 模式，领导者运用权威与影响力解决组织中所发生的问题，以正当手段实现组织目标的行动方针指的是（）。
A.必备的技术B.实施计划C.行动纲领D.行动策略
单项选择题下列属于教育领导者的根本职责的是（）。
A.战略目标B.选人用人C.合理决策D.调查研究
单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教育领导者担当着（）。
A.组织示范者的角色B.组织指挥者的角色C.组织促进者的角色D.组织引导者的角色
单项选择题不同工种的建筑工人共同协作建筑房屋，这种合作形式被称为（）。
A.分工合作B.互助合作C.团队协作D.群体竞争
单项选择题人际关系的好坏与人际吸引力的大小的关系为（）。
A.吸引力大，心理距离近，人际关系就密切 B.吸引力大，心理距离远，人际关系就疏远 C.吸引力小，心理距离近，人际关系就密切 D.吸引力大，心理距离远，人际关系就密切
单项选择题下列不属于非正式教育群体形成的心理基础的是（）。
A.情投意合B.时间自由C.价值观念相同D.共同的生活目标
单项选择题“教育的外行并不等于教育管理的外行，管理的内行并不等于教育管理的内行。”这句话强调的是（）。
A.教育领导者需加强自身素质B.教育领导者需提高自身的工作效率C.教育领导者需提升威信D.教育领导者需缩短影响力的力矩
单项选择题在组织中（）的影响力作用起到决定性的作用。
A.群体B.成员C.管理者D.领导者
单项选择题下列关于理性模式与非理性模式的叙述不正确的是（）。
A.理性模式主张组织目标是由领导者所制定的B.非理性模式的决策过程考虑各种内外在因素的影响C.理性模式认为权力遍及所有的组织D.非理性模式认为组织的外在环境是不稳定的、不可预测的
单项选择题学校除了让学生学习和掌握知识、技能外，还要培养学生学会处世做人，掌握必要的人际关系的知识和本领，这体现的教育组织中人际关系的特点是（）。
A.教育性B.规范性C.复杂性D.广泛性
单项选择题下列不属于正式教育群体赖以生存和发展的前提的是（）。
A.组织目标B.组织规范C.组织行为D.组织规模
单项选择题群体成员通过协作活动所产生的力量，会超过每个人单独活动的力量总和，这就是群体的（）。
A.整合功能B.群体力量C.承上启下功能D.满足需要功能
单项选择题认为学校环境已日趋多元化，而且学校文化也逐渐受到重视，这一非理性现象的是（）。
A.佩特森B.格林里夫C.萨乔万尼D.伯恩斯
单项选择题变革型领导概念是（）1973年首次提出的。
A.伯恩斯B.贺兰德C.唐顿D.萨乔万尼
单项选择题教育领导力模型是由（）提出的。
A.卡特尔B.吉尔福特C.斯腾伯格D.纳格利里
