教育领导力模型是由（）提出的。

单项选择题俗语“知己知彼，百战不殆”，体现的教育组织中竞争的影响因素是（）。

A.需求动机
B.组织结构
C.信息占有
D.个性特征

单项选择题在群体竞争的环境下，群体成员由于感到外部的威胁和压力，会在一个共同的目标下团结起来，摒弃前嫌，一致对外，使群体在竞争中取胜，这表明竞争会（）。

A.调动工作积极性
B.增强群体凝聚力
C.提高管理有效性
D.提高个人的战斗力

单项选择题教育组织中人际关系的管理原则中，人际关系管理必须以教育组织的总体发展目标为指导的是（）。

A.主体性原则
B.事业性原则
C.情感性原则
D.平等性原则

单项选择题下列关于教育群体的相关叙述不正确的是（）

A.教育群体的产品是精神生产
B.教育群体目标必须要以总的目标为依据
C.群体规范每一个成员都必须遵守
D.每个成员只需意识到自己在群体中的作用和价值，无关其他

单项选择题非正式教育群体是在正式群体或组织不能满足成员需要的情况下产生的，这体现的是非正式教育群体对成员个体的（）

A.补偿作用
B.同化作用
C.控制作用
D.激励作用

单项选择题动机能激发、维持、调节和支配行为的强度，这属于动机特征中的（）。

A.复杂性
B.方向性
C.隐蔽性
D.动力性

单项选择题“领袖魅力”概念是（）提出的。

A.韦伯
B.布莱克
C.迪尔
D.贺兰德

单项选择题我国比较早对校长角色进行系统研究的是（）。

A.苏令
B.卢纯军
C.陈文伟
D.张新平

单项选择题下列关于教育领导的表述不正确的是（）。

A.教育领导的本质是权力领导
B.教育领导要实现的是培养社会所需要的人才
C.因材施教是教育领导的基本特点
D.教育领导所依靠的人既是被领导者也是领导者

单项选择题经合法途径被正式组织任用而履行特定职能对组织成员施加影响并承担责任，以更有效地实现组织目标的个人或集体指的是（）。

A.合伙人
B.领导
C.领导者
D.管理者