幼儿在教师有目的、有计划的指导下，发展动作、增强体质、增长知识、培养品德、发展能力和形成个性的过程是体育教学活动。

判断题洛克提出，人生幸福有一个简短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身体。

判断题在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要有明确的目的性。

判断题幼儿健康首先指向幼儿身体器官组织的构造正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。

判断题社会交往的态度、能力和人际关系的和谐程度与状态是心理健康的标准之一。

多项选择题幼儿体育活动的总目标包括（）

A.开发幼儿的运动潜能
B.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
C.提高机体对环境的适应能力

多项选择题幼儿体育教学活动的指导建议包括（）

A.做好活动前的准备工作
B.采用多种指导方式
C.控制好活动时间
D.促进幼儿全面素质的发展
E.做好活动后的复习辅导和检查评价工作

多项选择题幼儿体育教学活动设计应注意的问题有（）

A.活动内容的分析
B.活动目标的制订
C.活动条件的准备
D.活动过程的设计
E.延伸活动的安排

单项选择题不把答案直接告诉幼儿，而是创设环境，准备材料，组织各种活动，带领幼儿寻找答案，让幼儿多动脑的活动是（）

A.操作活动
B.讨论活动
C.发现活动

单项选择题提出“教育——首先是教师跟孩子精神上的接触。”的人是（）

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.培根
D.苏霍姆林斯基

单项选择题能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣是哪个年龄阶段的教育目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

判断题活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。

判断题幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。

判断题儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响。