社会交往的态度、能力和人际关系的和谐程度与状态是心理健康的标准之一。

多项选择题幼儿体育活动的总目标包括（）

A.开发幼儿的运动潜能
B.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
C.提高机体对环境的适应能力

多项选择题幼儿体育教学活动的指导建议包括（）

A.做好活动前的准备工作
B.采用多种指导方式
C.控制好活动时间
D.促进幼儿全面素质的发展
E.做好活动后的复习辅导和检查评价工作

多项选择题幼儿体育教学活动设计应注意的问题有（）

A.活动内容的分析
B.活动目标的制订
C.活动条件的准备
D.活动过程的设计
E.延伸活动的安排

单项选择题不把答案直接告诉幼儿，而是创设环境，准备材料，组织各种活动，带领幼儿寻找答案，让幼儿多动脑的活动是（）

A.操作活动
B.讨论活动
C.发现活动

单项选择题提出“教育——首先是教师跟孩子精神上的接触。”的人是（）

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.培根
D.苏霍姆林斯基

单项选择题能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣是哪个年龄阶段的教育目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

判断题活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。

判断题幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。

判断题儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响。

判断题幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。

判断题学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等。

判断题基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断。

判断题幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。