①目标向导性,合于既定的教学目标; ②内容启发性,在体现教学目标要求的基础上,进一步优化内容结构与层次; ③格调激励性,有意识地选择适当的方式,在教材中渗透对学生有激励作用的情感; ④表达形式多样性,维持学生学习的新鲜感和学习积极性。
问答题建立或改变教学的社会环境,要抓住的主要环节有哪几个?
问答题教师日常课堂行为的管理包含哪几个方面的内容?
问答题控制社会性环境按稳定性和外显性可以分为哪三个层次?
问答题选择和构建行为目标的原则有哪些?
问答题不同的教学目标对教学活动的要求有何不同?
问答题为什么要通过分析来明确教学目标?
问答题职业教育机构的教学有什么特点?
问答题消除认知失调的方法有哪些?
问答题道德意志有哪些作用?
问答题职业道德品质有何作用?
问答题什么是职业品德?
问答题态度的形成和改变一般要经过哪三个阶段?
问答题发展技术设计能力的策略和方法主要有哪些?
问答题过程控制策略是如何实现的?
问答题强化的原则有哪些?