①目标的明确性，交往者外部行为的适当性和交往者内部心理的性质； ②明确目标不仅能提高交往效果，也是交往必不可少的条件； ③一个人的态度、价值观、情感、认知等内部世界的活动决定着他的外部行为。
问答题教材环境的建设有哪几方面的要求？
问答题建立或改变教学的社会环境，要抓住的主要环节有哪几个？
问答题教师日常课堂行为的管理包含哪几个方面的内容？
问答题控制社会性环境按稳定性和外显性可以分为哪三个层次？
问答题选择和构建行为目标的原则有哪些？
