托幼机构教育质里评价在评价结果的分析处理阶段应注意哪些问题？

问答题简答因人施教应遵循的原则。

问答题现代优质师幼关系应具有哪些特征？

问答题简答托幼机构教育的特点。

名词解释什么是托幼机构教育质量评价; 托幼机构教育质量评价名词解释定义是什么?

名词解释什么是直接指导; 直接指导名词解释定义是什么?

名词解释什么是幼儿园课程; 幼儿园课程名词解释定义是什么?

名词解释什么是儿童观; 儿童观名词解释定义是什么?

单项选择题无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准。它体现了托幼机构教育质量评价的（）

A.目的性特点
B.专业性特点
C.多元性特点
D.统一性特点

单项选择题托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是（）

A.专家评估
B.实地考察
C.托幼机构自评
D.计划实施总结反思

单项选择题毛毛躁娃娃家捣乱，老师告诉她随便打断别人的讲话或游戏，故意捣乱，会使人感到你讨厌，没礼貌，于是不愿理你。该教师使用的行为辅导方法是（）

A.移情训练法
B.同伴交往法
C.自然后果法
D.生活锻炼法

单项选择题显了保证幼儿有足够的活动场地，每位幼儿的户外活动空间至少要有（）

A.1平方米
B.2平方米
C.5平方米
D.6平方米

单项选择题毛毛性格比较冲动、难以控制自己、反应比较快，爱动不爱静。他的神经类型属于（）

A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质

单项选择题最容易满足每个幼儿的兴趣和需要，最能体现儿童个别差异的教学模式是（）

A.活动模式
B.问题解决模式
C.发现法
D.方案设计法

单项选择题把幼儿园教学等同于上课，反映的理解误区是（）

A.幼儿园教学活动的理解误区
B.幼儿园班级管理的理解误区
C.幼儿园课程设计的理解误区
D.幼儿园教师角色的理解误区

单项选择题B-E学前课程方案的理论基础是（）

A.行为主义理论
B.认知主义
C.多元智慧理论
D.建构主义