（1）尊重不同智力类型，提供多元智力课程； （2）尊重不同学习类型，采取多种教学形式； （3）尊重不同的气质类型，既要接纳一定范围内的气质性的行为表现，又要能长善救失； （4）尊重个体的兴趣、需要，从他们的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动； （5）尊重儿童的基本权利，提供多向由、多选择的开放式教育活功
问答题现代优质师幼关系应具有哪些特征？
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