把幼儿园教学等同于上课，反映的理解误区是（）

单项选择题B-E学前课程方案的理论基础是（）

A.行为主义理论
B.认知主义
C.多元智慧理论
D.建构主义

单项选择题与凯米课程相比，HIGH SCOPE课程的特点在于作为建构课程的框架是结构化了的（）

A.关键概念
B.关键环境
C.关键活动
D.关键经验

单项选择题创办我国第一个幼儿教育研究中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是（）

A.陶行知
B.陈鹤琴 
C.张雪门
D.张宗麟

单项选择题下列属于小班幼儿班级生活指导要求的是（）

A.以游戏为班级教育活动的主要形式、建立值日生制度
B.通过维护班级规则和荣誉，引导幼儿集体意识的发展
C.逐渐形成班级活动规则和日常生活的规律
D.满足不同年龄儿童活动和发展的需要

单项选择题幼儿行为辅导的主要工作内容是（）

A.预防、矫正幼儿的不良行为，防止幼儿的反社会行为
B.鼓励、支持幼儿的良好行为，形成幼儿的亲社会行为
C.预防、矫正幼儿的不良行为，培育和塑造幼儿的良好行为
D.干预幼儿的行为，使幼儿表现出自动、自愿的行为

单项选择题下列对于按年龄编班描述正确的是（）

A.幼儿年龄越小，班级的规模越小
B.幼儿年龄越小，班级的规模越大
C.幼儿年齡和班级规模之间没有关系
D.幼儿年龄和班级规模之间呈倒U型关系

单项选择题实践中，有时可以发现幼儿丧失了自我，完全机械地听命于教师，形成对教师的强烈依赖性。教师让他往东，他必须往东；让他往四，他必须往西。这是师幼关系单向度表现中的（）

A.教师一一儿童的“代言人”，儿童一一教师的“应声虫”
B.教师——“抛球者”（言说者），儿兰一“接球者”（倾听者）
C.教师一一规则的维护者，儿童一一规则的执行者
D.儿兰一教师的“玩具”，教师一“玩具”的操纵者

单项选择题以下关于建立优质师幼关系策略的叙述中正确的是（）

A.满足幼儿的所有要求
B.观望幼儿的活动
C.与幼儿经常性的平等交谈
D.忽略幼儿消极的社会性行为

单项选择题支架式教学的理论基础是（）

A.最近发展区理论
B.多元智慧理论
C.行为主义理论
D.实用主义理论

单项选择题美国的“早期开端”与“追随到底”、英国的“确保开端”等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）

A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强