为幼儿选择最好的音乐作品，不包括（）

单项选择题音乐欣赏活动的教学导入中，从某种辅助性材料开始的设计不包括（）

A.从美术活动开始的设计
B.从幼儿兴趣开始的设计
C.从其他音乐活动开始的设计
D.从文学活动开始的设计

单项选择题在为幼儿选择音乐作品的时候不需要考虑（）

A.是否符合教育的要求
B.作品的比例结构是否合理
C.教师的擅长
D.幼儿感知、理解音乐的实际水平

单项选择题集体手工教学活动中，在制作与装饰阶段的指导不包括（）

A.多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性
B.学习多种工具和材料的基本使用方法
C.指导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来
D.为幼儿提供装饰的模板

单项选择题在音乐欣赏活动中使用语言辅助材料的要求不包括（）

A.为幼儿所理解与喜爱
B.语言优美，文学性强
C.从音乐出发，与音乐欣赏的要求一致
D.语言简洁

单项选择题集体美术教育活动中手工活动的教育目标不包括（）

A.塑造和制作多种平面和立体的手工作品
B.尝试不同手工工具和材料的基本使用方法
C.体验手工活动的乐趣
D.感受周围事物的运动变化，产生一定的情感

单项选择题关于发展幼儿欣赏音乐的能力的策略，不包括（）

A.引导儿童利用更多的感知觉通道进行音乐的感知
B.选择最好的音乐老师
C.选择最好的音乐音响
D.选择最好的音乐作品

单项选择题学前儿童的动作发展有三大规律，其中错误的是（）

A.从大的整体动作到小的精细动作
B.从不移动动作到移动动作
C.从单纯动作到复合动作
D.从单一动作到整体动作

单项选择题为了舒适有效地演奏，不应该（）

A.创造紧张的演奏氛围
B.选择合适的空间安排
C.选择合适的乐器和演奏方式
D.选择合适的练习速度

单项选择题幼儿歌唱活动中，歌词的选择不包括（）

A.歌词形式与内容适合于用动作来表现
B.歌词内容具有童趣并易于记忆和理解
C.歌词富有形式美和内容美
D.歌词具有流行色彩

单项选择题为了保证幼儿准确流畅的演奏，教师应选择（）伴奏音乐。

A.幼儿感兴趣的
B.节奏明晰的
C.简单的
D.活泼的