表达与交流环节教师指导的关键不包括（）

单项选择题进行假设猜想环节教师指导的关键不包括（）

A.引导幼儿将假设形成记录
B.积极调动幼儿的原有经验
C.引导幼儿进行有依据的猜想、假设
D.鼓励幼儿顺从同伴的观点

单项选择题下列符合探究式科学教育要求的是（）

A.探究式科学学习是一个完整的过程，有其基本的探究环节和步骤
B.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究
C.所有的科学知识都应该用探究的方式来教授
D.只要学习者动手就能保证教与学的探究性

单项选择题探究式科学教育的特点不包括（）

A.共同
B.学习
C.实践
D.亲历

单项选择题学前儿童科学教育的基本模式是（）

A.启发式科学教育活动
B.引导式科学教育活动
C.探究式科学教育活动
D.自主式科学教育活动

单项选择题儿童认为每个刺激物有两个测量的向度，一个向度的改变必然为另一个向度补足，故两者虽然外形不一样，但两者仍然相同，这体现了守恒判断理由解释的（）。

A.互补性
B.同一性
C.可逆性
D.永久性

单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，2-6岁儿童处于（）。

A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段

单项选择题在儿童发展过程中，最初的守恒形式是（）。

A.容积守恒
B.数的守恒
C.长度守恒
D.客体永久性

单项选择题序列化认识能力的发展建立在（）能力发展的基础上。

A.排序
B.比较
C.对应
D.系统化

单项选择题“不同的锁打开不同的门”体现了（）概念。

A.序列化
B.比较
C.对应
D.系统化

单项选择题“能确定分类标准并主动进行自由分类”这一目标适合于幼儿园（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班