A.共同B.学习C.实践D.亲历
单项选择题学前儿童科学教育的基本模式是()
A.启发式科学教育活动B.引导式科学教育活动C.探究式科学教育活动D.自主式科学教育活动
单项选择题儿童认为每个刺激物有两个测量的向度,一个向度的改变必然为另一个向度补足,故两者虽然外形不一样,但两者仍然相同,这体现了守恒判断理由解释的()。
A.互补性B.同一性C.可逆性D.永久性
单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论,2-6岁儿童处于()。
A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段
单项选择题在儿童发展过程中,最初的守恒形式是()。
A.容积守恒B.数的守恒C.长度守恒D.客体永久性
单项选择题序列化认识能力的发展建立在()能力发展的基础上。
A.排序B.比较C.对应D.系统化
单项选择题“不同的锁打开不同的门”体现了()概念。
A.序列化B.比较C.对应D.系统化
单项选择题“能确定分类标准并主动进行自由分类”这一目标适合于幼儿园()。
A.托班B.小班C.中班D.大班
单项选择题“鼓励幼儿对熟悉事物进行分类,每类物体一般5个左右”这一目标适合于幼儿园()。
单项选择题“在游戏和操作活动中能积极进行求同活动”这一目标适合于幼儿园()。
单项选择题让幼儿同时按照大小、颜色对物体进行分类,属于哪个年龄段的分类教育目标?()
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁