测验分数可以用百分等级来表示。如果某一分数的百分等级是80，那么在常模团体中低于这个分数的人占（）

单项选择题要想使课堂测验的分数可用以推测学生对某个课程单元所包括的全部知识、技能与能力的掌握情况，就要考虑课堂测验的（）

A.构想效度
B.内容效度
C.效标效度
D.实证效度

单项选择题测验跨时间的一致性称（）

A.重测信度
B.复本信度
C.分半信度
D.评分者信度

多项选择题描述性策略用以收集资料的方法主要有（）。

A.调查法
B.观察法
C.个案法
D.访谈法

单项选择题在教育心理学研究中要注意维护学生的身心健康，这是教育心理学研究中的（）。

A.伦理性原则
B.教育性原则
C.发展性原则
D.实用性原则

单项选择题观察记录学生在学习过程中的行为表现，以揭示其心理特征，这是教育心理学研究中的（）。

A.描述性策略
B.实用性策略
C.控制性策略
D.相关性策略

多项选择题丹塞雷所区分的基础策略包括（）

A.目标定向策略
B.信息获得策略
C.信息检索策略
D.时间筹划策略
E.注意力分配策略

多项选择题丹塞雷所区分的支持策略包括（）

A.目标定向策略
B.信息获得策略
C.信息检索策略
D.时间筹划策略
E.注意力分配策略

单项选择题在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精加工策略
D.组织策略

单项选择题学习课文时分段、总结段意属于（）

A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精加工策略
D.组织策略

单项选择题丹塞雷把学习者用以获得、贮存、检索和应用信息的策略称作（）

A.基础策略
B.认知策略
C.支持策略
D.元认知策略