A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略
单项选择题学习课文时分段、总结段意属于()
单项选择题丹塞雷把学习者用以获得、贮存、检索和应用信息的策略称作()
A.基础策略B.认知策略C.支持策略D.元认知策略
多项选择题费茨和波斯纳认为,运动技能形成的认知阶段主要是()
A.形成目标意象B.使适当的刺激与反应形成联系C.形成目标期望D.理解学习任务 E.对进一步学习起着定向作用
单项选择题把简单产生式转变为复杂产生式的过程,称为()
A.概括化B.程序化C.分化D.程序的组合
多项选择题关于发现学习,下列说法正确的是()
A.使学生获得具体的知识B.使学生掌握科学方法C.是学生学习的一个主要特征D.使学生获得解决问题的技巧E.使学生养成独立思考的习惯
多项选择题下列属于策略性知识的有()
A.持有的“生命在于运动”的观点B.会骑自行车C.会讲某种语言D.有效记忆的方法E.解决问题时能明确思维方向
单项选择题安德森认为,表征较大的有组织的信息组合的适当形式是()
A.命题B.表象C.图式D.脚本
单项选择题安德森认为,表征小的意义单元的适当形式是()
多项选择题创造性人才常具备的人格特征有()。
A.无偏见性B.独立性C.独特的价值观念系统D.可驾御的焦虑水平E.容忍错误
多项选择题培养创造性思维的主要策略有()。
A.类比推理B.对立思考C.联想D.多路思维E.不同思维机制的综合运用