《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

单项选择题“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

A.创造性特点
B.长期性特点
C.主体性特点
D.示范性特点

单项选择题科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

A.惩罚与服从定向阶段
B.维护权威或社会秩序阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍的伦理准则阶段

单项选择题在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从

单项选择题古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”这种德育方法是（）。

A.说理教育法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.品德修养法

单项选择题某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

单项选择题德育工作的出发点是（）。

A.德育意义
B.德育内容
C.德育目标
D.德育任务

单项选择题教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）

A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权

单项选择题学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A.上课
B.读书和作业
C.活动和交往
D.谈话和讨论

单项选择题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上