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问答题 某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时，教学目标之一为“...

问答题 请给出关于“二元一次方程与一次函数”的教材分析。

问答题 阅读以下“线面平行的判定定理”的教学过程设计，回答问题。 问...

问答题 请以人教版中的“指数函数及其性质”为课题写一个完整的教学设计。

问答题 下面是一位教师执教函数奇偶性及课后交流时的实录。阅读下面材料...

问答题 阅读下面“函数的图象”一节的问题情境创设，分析其中存在的问题...

问答题 以“弧度制概念”为例，请用直接导入法为其设计一个课堂导入。

问答题 某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为...

问答题 请用悬念导入法给“等比数列前n项和”这节课设计一个课堂导入。

问答题 针对“函数的图象”中有关图象变换的问题，很多学生抓不住相位变...

问答题 课堂小结在教学过程中往往起到点睛之笔的重要作用。以下内容为某...

问答题 请你针对“对数概念”设计一个新课导入的教学情境。

问答题 针对“点到直线的距离公式”，有两位老师分别设计了以下两个教学...

问答题 下面为某校老师教授“等比数列”一节的教学片段： 环节一：举例...

问答题 汪洋是某中学学生，成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲，所以...

问答题 对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重...

问答题 下面是“对数函数及其性质”一节的引入过程，请阅读材料，从新课...