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判断题 引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
判断题 绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
判断题 阈限越低表明感受性越差。
判断题 阈下刺激对人没有丝毫作用。
判断题 注意是一个独立的心理过程。
判断题 注意是一种有限的资源。
判断题 心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
判断题 在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
判断题 对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
单项选择题 我们这门课程的名称是（）
单项选择题 精神分析学派的创始人是（）
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单项选择题 同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49...
单项选择题 头大聪明、眼大机灵属于（）
单项选择题 弗洛伊德的戒指上刻的是（）头像
单项选择题 读书看报属于（）
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单项选择题 科学心理学的创始人是（）
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单项选择题 在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自...
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单项选择题 世界各地生活节奏的研究方法属于（）
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单项选择题 要比较两种教材的优劣，较好的办法是（）
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单项选择题 计算机辅助教学的初衷，更有可能来源于（）
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单项选择题 书呆子属于（）力量过于强大
单项选择题 下列能够揭示因素之间因果规律的方法是（）
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多项选择题 以下如此数值可用于表示相关系数（）
多项选择题 在1550～1880年间，巴赫家族出现了大约60名音乐家。您...
多项选择题 下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（）
多项选择题 “天昏昏兮人郁郁”体现了（）对心理的影响
多项选择题 人格差异主要表现为（）
多项选择题 以下哪些属于影响学习的非智力因素（）
多项选择题 冯特的心理学贡献在于（）
多项选择题 下列哪些家庭形式不利于儿童心理的发展（）
问答题 请论述人本主义的学习观。
单项选择题 从知识的来源可将知识分为直接知识和（）.
单项选择题 无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（）.
单项选择题 要使学习的知识达到自动化，主要通过（）
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单项选择题 无论在中午或傍晚，一香蕉总是被看成黄色，这是由于（）所致。
单项选择题 “猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉（）的表现。
单项选择题 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
单项选择题 有人在学习解高次方程的思路时，概括为“四化换一元”，这是使用了（）
单项选择题 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）
单项选择题 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思...
单项选择题 记忆的容量为七加减二个项目的是（）
单项选择题 对人名、地名、名词解释以及定理、定律等记忆属于（）
多项选择题 从知识的功能出发可将知识分为（）
多项选择题 知识传承系统的三个基本因素（）
多项选择题 有效的学习知识，可按以下的目标实现条件（）
多项选择题 知觉的规律主要是在知觉的基本特性中表现出来的。知觉的基本特性有（）。
多项选择题 组织策略可利用的图形有（）。
多项选择题 深入理解的方法有（）
多项选择题 下列属于归纳策略的是（）
多项选择题 教师在教授学生学习纲要法时应注意（）
多项选择题 应用注意规律在教学中的应用：（）
多项选择题 选用科学的复习方法时应注意：（）
多项选择题 下列属于波普尔对人类知识划分的种类：（）
问答题 结合遗忘的规律，如何合理使用复习策略？
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单项选择题 从已有知识的对立面出发进行思维，要求学生做到不迷信权威和书本...
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单项选择题 尽快对某一问题下结论以结束信息在头脑中的模糊和混沌状况，指的是（）
单项选择题 个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
单项选择题 个体在一定时间内发散项目的范围大或维度多，说明思维的哪种特性强（）
单项选择题 面临大量信息能提取出有用信息，表现为一种“低进高出”的创造性...
单项选择题 突出解放思想，是会议基础，体现的是智力激励法中的哪一原则（）
单项选择题 追求活跃气氛、是发挥创造性保证，体现的是智力激励法中的哪一原则（）
单项选择题 强调数量，是获得最佳和高质量设想，体现的是智力激励法中的哪一原则（）
单项选择题 把思维指向某一固定点的收敛过程，要求人们从多角度、多层次考虑...
单项选择题 头脑风暴法的时间一般在多长为宜（）
单项选择题 是将两个或两个以上，一般情况下彼此无关联的产品或想法，强行联...
多项选择题 根据张庆林与斯滕伯格的定义，下面哪些是符合创造性的？（）