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单项选择题 下列观点不利于职业生涯规划和职业理想实现的有（）。
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单项选择题 以下内容，属于职业理想的是（）
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判断题 不论学习公共课还是专业课都要养成好的学习习惯。
判断题 设计阶段目标，我们可以采用“倒计时”的设计思路。
判断题 近期目标不重要，最重要的是阶段目标。
判断题 中职生正处于职业生涯发展的关键时期，这既是确认发展方向的最佳...
判断题 在设计阶段目标时，可细分为三到五个阶段，甚至更多。
判断题 职业素养是天生的，后期训练没有意义。
判断题 我们进入职业学校学习和生活时，就已经开始了职业生涯发展的准备。
判断题 自我剖析，只要立足现实，看清“现在的我”就够了。
判断题 围绕近期目标补充发展条件，是在全面分析职业生涯发展条件与机遇...
判断题 所有的阶段目标都要指向长远目标。
判断题 要实现职业生涯规划发展目标，可从就业时开始规划。
判断题 人们常说“性格决定命运”。所以性格是天性，良好的性格是天生的。
判断题 性格对职业生涯选择及发展有影响。
判断题 劳模精神、工匠精神都是具有时代特色的职业精神。
判断题 为了今后职业生涯发展，一定要持之以恒地养成良好的行为习惯。
判断题 专业素质是职业素质的灵魂，是从业者职业生涯发展的根本保证。
判断题 职业资格是衡量人们具备某一职业基本要求的重要尺度。
判断题 中间型性格的人从事工作的范围会更广。
判断题 中职学校的学历证书是持证者有能力胜任某个岗位的凭证。
判断题 对于中职生的职业生涯发展而言，所学专业对应的职业群，只有横向...
判断题 一般来讲，绝大多数人的职业价值取向只会有一种类型。
判断题 从业者职业素养的高低与就业质量无关。
判断题 职业生涯规划可以帮助自己不用太努力就可获得发展。
判断题 “有志之人立长志，无志之人常立志。”这句话意思是说发展目标越多越好。
判断题 中职生必须面对就业难的现状树立正确就业观、择业观。
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判断题 人是现实的，又是发展变化的；职业也既是现实的，又是发展变化的。
判断题 良好的外部条件能促进职业生涯发展目标的实现。
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判断题 对发展目标进行衡量时，仅仅了解发展目标对从业者可能有的回报就可以了。
判断题 对职业生涯发展目标进行预测也就是先看看这个目标有没有可能实现。
判断题 不符合自身条件的职业生涯发展目标，但通过努力一定能实现。
判断题 只要有了良好的学习习惯，就能获得成功的职业生涯。
判断题 良好习惯的养成需要别人的督促，更需要自己的努力。
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