1972年卡茨采用访谈和问卷法研究学前教师的培训和发展，提出了"教师发展时期论"，他把教师的发展分为4个阶段。（1）求生存时期。（2）巩固时期。（3）更新时期。（4）成熟时期。
问答题简述教师角色意识。
问答题简述教师角色的形成阶段。
问答题简述教师角色的构成。
问答题简述班主任工作的方法。
问答题简述班主任如何做好学生的教育引导工作。
问答题简述班主任工作的内容。
问答题简述专家型教师的特点。
问答题简述班主任的作用。
问答题简述课外活动的意义。
问答题简述课堂纪律的类型。
问答题简述课堂纪律的含义与特征。
问答题简述有效课堂管理应注意的问题。
问答题简述课堂结构的含义与特点。
问答题简述课堂问题行为产生的原因。
问答题简述教师专业化应该具备的条件。
