皮亚杰把儿童认知发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 建构主义学习理论对数学学习有三个方面的指导意义： （1）知识是一个建构的过程，必须突出学习者的主体作用 （2）必须重视外部环境的制约和影响 （3）学习是发展、是改变观念
问答题什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
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