小学数学教材的编写特征： （1）内容选择的多样性 A.教材内容紧密联系学生生活实际 B.教材内容体现与社会现实的联系 C.教材内容更加丰富多样 （2）呈现方式的灵活性 A.体现“问题情境—建立模型—解释应用”的叙述模式 B.为学生留有探索空间 C.插图、文字与图表的新颖活泼 （3）为学生提供思考与交流的空间
问答题简述程内容的组织的含义，小学数学课程内容组织方式的变革有哪些？
问答题简述课程内容结构的含义，数学课程内容设计的基本理念有哪些？
问答题简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？
问答题数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？总体目标从哪几方面进行具体阐述？每一个方面规定学生应达到的要求是什么？具体表现出哪几个特点？九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段？
问答题世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么？具体表现在哪几个方面？
