判断题音乐课程性质决定了其专业性强的热点,因此音乐课必须以教师的教为主,学生认真学习即可。
判断题《音乐课程标准》设计思路示意图,应为课程目标—学段划分—教学领域。
判断题中小学音乐教育基本目标,应是专业教育。
判断题义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。
判断题音乐教学必须强调音乐的理性讲述和分析。
判断题音乐是听觉艺术,欣赏教学应以欣赏为主。
判断题音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。
填空题音乐教材编写的原则是教育性原则、()、()、()、()、()。
填空题在教学中,要根据学生(),以丰富多彩的()和生动活泼的(),激发学生对音乐的(),不断提高音乐素养,丰富精神生活。
单项选择题音乐与相关文化只有在()、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。
A.教育 B.音乐欣赏 C.探究 D.课堂活动
单项选择题课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段,是()理念与社会价值取向的重要标志。
A.教育 B.美育 C.办学 D.育人
单项选择题新课程从评价功能、评价内容、评价()、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。
A.方向 B.种类 C.类型 D.主体
单项选择题课程是否实现()管理,是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。
A.民主 B.愉悦 C.教学 D.课堂
单项选择题音乐教学当中,教学艺术的()功能更加明显。
A.艺术 B.愉悦 C.审美 D.美育
单项选择题音乐课程的性质有其人文性、()性、实践性。
A.艺术 B.科学 C.审美 D.美育