音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。所以音乐教学只需要突出学科特点，而不用注重学科之间的综合。

判断题音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

判断题音乐课程性质决定了其专业性强的热点，因此音乐课必须以教师的教为主，学生认真学习即可。

判断题《音乐课程标准》设计思路示意图，应为课程目标—学段划分—教学领域。

判断题中小学音乐教育基本目标，应是专业教育。

判断题义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。

判断题音乐教学必须强调音乐的理性讲述和分析。

判断题音乐是听觉艺术，欣赏教学应以欣赏为主。

判断题音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

填空题音乐教材编写的原则是教育性原则、（）、（）、（）、（）、（）。

填空题在教学中，要根据学生（），以丰富多彩的（）和生动活泼的（），激发学生对音乐的（），不断提高音乐素养，丰富精神生活。

单项选择题音乐与相关文化只有在（）、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。

A.教育
B.音乐欣赏
C.探究
D.课堂活动

单项选择题课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。

A.教育
B.美育
C.办学
D.育人

单项选择题新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。

A.方向
B.种类
C.类型
D.主体

单项选择题课程是否实现（）管理，是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。

A.民主
B.愉悦
C.教学
D.课堂

单项选择题音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。

A.艺术
B.愉悦
C.审美
D.美育