《音乐课程标准》设计思路示意图，应为课程目标—学段划分—教学领域。

判断题中小学音乐教育基本目标，应是专业教育。

判断题义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。

判断题音乐教学必须强调音乐的理性讲述和分析。

判断题音乐是听觉艺术，欣赏教学应以欣赏为主。

判断题音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

填空题音乐教材编写的原则是教育性原则、（）、（）、（）、（）、（）。

填空题在教学中，要根据学生（），以丰富多彩的（）和生动活泼的（），激发学生对音乐的（），不断提高音乐素养，丰富精神生活。

单项选择题音乐与相关文化只有在（）、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。

A.教育
B.音乐欣赏
C.探究
D.课堂活动

单项选择题课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。

A.教育
B.美育
C.办学
D.育人

单项选择题新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。

A.方向
B.种类
C.类型
D.主体

单项选择题课程是否实现（）管理，是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。

A.民主
B.愉悦
C.教学
D.课堂

单项选择题音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。

A.艺术
B.愉悦
C.审美
D.美育

单项选择题音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。

A.艺术
B.科学
C.审美
D.美育

单项选择题为保证音乐课堂实施建议标准的实施，教师应深入领会标准中的基本理念，以（）为本，以（）为本，全面实现课堂价值和课程目标。

A.音乐、学生
B.课堂、课外活动
C.学生、教学
D.教学、音乐

单项选择题养成关注音乐的习惯，这样学生能够用实例说明音乐在（）的作用。

A.社会生活中
B.学习生活中
C.课外活动中
D.课堂活动中