判断题教师在引导学前儿童感知诗歌和散文的表现方式时，必须让学前儿童知道“这是什么表现手法”，而不仅仅是让学前儿童感受到诗歌和散文“这样说是什么意思”。
判断题讲述活动需要有相对正式的语境，即要求儿童根据讲述的凭借物，经过比较完善的构思，有头有尾地说出一段完整的话。
判断题谜语既是一种特殊的诗歌，又是有趣的智力游戏材料。
判断题学前儿童谈话活动中教师往往要直接参与。
判断题谜语和绕口令教学是诗歌教学的特殊形式。
