判断题谜语和绕口令教学是诗歌教学的特殊形式。
判断题儿童的知识经验和表象积累并不充足，因此在讲述活动中需要有一定的凭借物。
判断题在学期儿童故事编构教学中，小、中班应以创编为主，大班以续编为主。
判断题情境讲述只可在中、大班开展。
判断题学前儿童故事活动以发展儿童创造性想象和语言表述为主。
