A.作图能力B.想象能力C.速算能力D.应用意识课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观……

单项选择题数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。

A.基础数学
B.迷人数学
C.趣味数学
D.生活数学

单项选择题数学课程的定位是：数学课程是学校的一门主要基础课程，数学课程具有强大的（）的功能。

A.鉴别
B.育人
C.选拔
D.激励

问答题数感的培养在数学教育中有哪些重要的作用？

问答题小学数学教学中如何培养学生的“数感”？

问答题以前常用“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式”来刻画数学，现在对此你有何看法？

填空题选择小学数学教学内容的标准有（）标准、（）标准、（）标准、（）标准。

填空题数学教育要面向全体学生，实现（）、（）、（）。

判断题教师的经验是发展学生空间观念的基础。

判断题对符号演算的处理尽量让学生机械地练习和记忆，这是培养学生符号感的唯一手段。

判断题有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。

判断题“人人都能获得必需的数学”是指“有价值”的数学只要为具有升学需求的学生所掌握。

判断题人类智力的发展是通过四个阶段的，这些阶段的次序因人而异，可能会不一样。

多项选择题下列推理形式（）是属于合情推理。

A.化归推理
B.类比推理
C.归纳推理
D.统计推理

多项选择题中小学数学教育中培养学生的数感，目的就在于使学生（）。

A.掌握速算的技巧
B.学会珠算
C.学会数学地思考
D.学会用数学的方法理解和解释现实问题

多项选择题统计活动的全过程是提出问题、（）作出决策，进行交流，评价与改进等。

A.收集数据
B.整理数据
C.描述数据
D.分析数据